教学常规勤检查 及时反馈共提升 ——勺湖小学深入开展教学常规检查活动

　　【本网讯】 “九层之台，始于垒土。”教学常规工作是一个学校教学工作的基础，只有扎实抓好常规工作，才能不断提升教学质量。

　　为了切实落实学校的教学工作计划，进一步加强教学常规管理，3月26日下午，淮安区勺湖小学对各学科教学情况、教学常规开展情况，再一次进行了全面细致地检查与反馈。

      本次检查，由教导处和教科室全体成员组成检查小组，主要检查老师们的备课、教学反思、听评课、及各项作业常规的执行情况。

　　检查人员发现，各学科教师备课态度认真仔细，尤其备课笔记的书写，工整清晰又美观，过程结构很完整。大部分教师教学设计的重、难点突出，形式多样;有的设计了备课卡片进行温馨提示;有的用水彩笔把文中重点词句进行了醒目勾画;还有的在空白处加入自己的想法;不少老师教后记得撰写，都是有感而发，有教学经验的总结，也有对自己课堂教学中不尽如意之处的思考与探索。还有些老师把研究教材的痕迹留在了他们的教科书上，那密密麻麻的字迹体现了他们对教材的深度钻研和把握。看得检查人员情不自禁地互相交流，啧啧称赞。

    在听、评课的检查中，老师们的听课都符合一个月至少听六节课的规定，有很多老师因为学校开展教研活动和外出学习机会较多，听课节数超出了很多。老师们在听课记录中，都做到了详细认真地记录听课过程，有针对性地进行了点评，在听别的老师的教学过程中也促进了自己的思考和提高，真正起到了取长补短的作用，为今后的教学回顾留下了宝贵的财富。

      看着这堆积如山的作业，一下子就明白老师们的时间都去哪儿了!各学科作业常规的检查结果显示:教师都能严格按照新课标要求，布置的作业量适中， 形式多样;作业全批全改，批改、订正及时且有针对性;评阅认真，有等级、日期、评语，激励小标识：五角星;作业卷面干净整洁、涂沫现象少见;低年级学生的优秀作业中汉字横平竖直，书写规范;高年级优秀作业看起来更加整洁、规范，字体美观， 让人赏心悦目。有的老师能通过批语和学生交流，语言亲切自然，很好地激发了学生写作业的积极性。

      教学常规是一个学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是每一位教师份内的本职工作。一次检查就是一次交流，一次促进。在教师例会上，负责教学工作的刘校长对教学检查中发现的一些问题，及时向教师进行了反馈，以改进工作，推动常规教学的有利进行。

　　这次认真细致的检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，促进了学校的教育教学工作，也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了“教学常规勤检查 “及时反馈共提升”的目的。

　　在一直严格执行教学常规精细化管理的勺湖小学，全体老师一定会共同努力，努力让每一个学生都健康活泼地“沿着周爷爷足迹前进”，让学校的教学工作不断跃上新台阶! (李国芹)

　　编辑：王世红

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