专注阅读教学 力建“融学”课堂

　　【本网讯】为了真正落实国家“双减”政策，不断提高我校教师教育教学水平，给教师们搭建一个互相交流，互相探讨，能够展示教师风采的平台，2022年4月19日上午第二节课，勺湖小学语文教研组在三部举行了“专注阅读教学 力建‘融学’课堂”阅读课教学专题研讨活动。

　　四月的三部校园，环境优美，春意盎然。全体语文老师齐聚一堂，共同观摩三(5)班田珊老师和孩子们呈现的一堂精彩纷呈的语文课，并在课后及时开展评课活动。

　　田老师执教的是三年级语文下册《火烧云》一课。课前，田珊老师认真学习“融学课堂”教学改革实施方案精神，努力将“五个给”的理念渗透到各个教学环节中。田珊老师设计的课堂教学，教学思路清晰，教学模式新颖，通过灵活多样的教学方法，形式多样的朗读，生动形象的多媒体，让学生对火烧云产生了浓厚的兴趣，在快乐的学习氛围中得到了知识的积累和能力的提高。巧妙地突破了教学的重难点，达成了良好的课堂教学效果，展示了她扎实的教学基本功。

　　课后的教研活动，由盛军主任组织集体评课。王晓玲老师认为《火烧云》这篇文章词汇丰富，文面秀美，但并不深奥。这样的阅读课文应该以读为主，以读为本。书读好了，语言内化了，就能变成自己的语言。陈素玲老师感触最深的是在授课中，田老师制作了精美的课件展示了多种火烧云的图片，让学生展开想象的翅膀，学生大胆想象说出火烧云的变化。这样既开阔视野，又丰富语言，给人一种美感。这正是“融学课堂”需要努力的方向。李国芹老师则认为这样经典的阅读课文的教学课外延伸，拓展积累必不可少，学生才能学得更灵动，学得更扎实，真正体会到学习语文的快乐。

　　如何真正将“双减”落到实处，建造“融学”课堂，教研组长盛军主任要求所有语文老师从这六个方面去努力：正确深入地解读教材，确立文本的教学目标，选择恰当的教学内容，确立有效的教学方法，设计合理的教学流程和关注学生的学习状态。

　　真正意义的学校教学研讨活动就是这样：能让所有的老师透彻理解新课标的要求，不断听到新教改的声音，及时把握课堂教学不断努力的方向。

　　祝愿勺湖小学的所有老师能够通过一次次扎实有效的教研活动，不断发扬传帮带的优良作风，促进青年教师的迅速成长，共同推动学校整体教学水平稳步前进!(田珊)

　　编辑：王世红

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