教与研携手 学与思并行 ——记淮安市勺湖小学数学教研组第四次活动

　　【本网讯】 杨柳依依，新的气象、新的风光在徐徐展开;乍暖还寒，新的成长、新的力量在涌动喷薄!为了践行新课标，提升教学能力，4月6日，淮安市勺湖小学数学教研活动如约开展。

　　活动中，严妍老师展示了《认识一个整体的几分之一》一课的教学。严老师采用多媒体教学手段，运用观察、探究、比较、讨论、交流、发现等教学方法，在教学中创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的观察材料，激发学生的学习积极性和主动性，并让学生亲自动手操作，感受和探索“几分之一”的实际概念。让学生主动参与知识的认知过程，理解概念的过程中培养学生的动手操作能力、自主学习的意识和创新意识。

　　严老师在整节课的设计上，始终遵循小学生的认知规律，充分相信学生的力量，引导学生观察、思考，放手让学生去说、去操作、去合作、去交流 ，为学生创设轻松愉快、和谐的学习环境，让学生真正成为学习的主人。

　　课后，三年级两位老师结合严老师的这节课，各自根据新课标要求提出对于本节课的看法和建议，丁老师认为多媒体课件出示图，直观的帮助学生回顾旧知，既强化新旧知识间的联系，又让学生带着疑问探究新知，激发学生的探究欲望。高老师认为课件的逐步出示，一方面化抽象为具体，引领着学生通过直观形象的演示知道了把一盘桃平均分成了2份，每份是这盘桃的1/2。另一方面把操作、观察、思考、语言表达紧密结合，使学生初步感知了二分之一的含义，提高了学生的抽象思维水平。两位老师也提出了需要改进的地方，建议在组织形式上，应让学生讨论，动手操作，交流相结合，教师不要太多干预，让学生把话表达完。

　　最后，左主任分析了这节课内容在小学阶段的重要性，明确像这样承上启下的教学内容需要深入了解，对全体数学老师提出了认真备课、上课及钻研教材的要求。

　　有效的教研能引发教师深入的思考，指导更有智慧的教学行为。教与研紧密相连，思与行相佐相行，在今后的教学工作中，我校数学教师将进一步探究课堂教学的有效性，在教学路上丰厚底蕴、不断提升，开启共同学习、共同进步的新篇章!

　　编辑：王世红

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