研习新课标 赋能新课堂

　　【本网讯】 2024年4月2日上午，沐浴着春的暖阳，淮安市山阳小学语文名师工作室开展了以“研读《义务教育课程标准》，分享课堂教学案例”为主题的研讨活动。本次活动由山阳小学教务主任高云峰主持，原区教研室小语教研员孙勇老师、工作室全体成员参加了活动。

　　活动开始，高主任宣布本次活动共包括三个环节：一是请每组教师代表发言。二是工作室主持人向孙勇老师汇报新课标学习体会。三是请孙勇老师点评、指导。

          第一环节，三年级的周冉老师结合课堂教学实际情况，以指导学生读准字音，理解词句的意思为例，理解了第二学段阅读与鉴赏的第一二点。五年级的张翠松老师以语文课程的性质为依据，讲了以抓关键词，好的导入，表演等把学生带人情境，让学生感受语文的美。一年级的吕菲菲老师重点分享了第一学段阅读与鉴赏的第三点，她在教学中把知识与绘画进行融合，并针对亮点及时评价，激发学生学习兴趣。四年级的陈泳洁老师以《猫》为例，结合语文核心素养 ，分享了自己体现递进的，层次的变化的教学设计。

　　第二环节，工作室主持人王美玲以拓展型学习任务群中的“整本书阅读”的理论为依据，结合《小英雄雨来》的整本书阅读指导，归纳出整本书阅读指导方法：第一，确立适当的任务要求，第二，搭建合适的学习支架，第三，设计明确的评价标准。

　　工作室主持人高云峰重点分享对第四个课程理念的理解。他结合二年级的词语和《草船借箭》的教学，结合课程理念，详细阐述了充分激发学生的学习兴趣的做法。他还和大家分享山阳小学将打造的生美课堂。他说生美课堂的核心理念是：五育融合，以美育人，让每一个孩子都成为最好的自己。

　　第三环节，孙勇老师先充分肯定了两位工作室主持人和发言的四位老师。接着，他带大家学习了学段要求中的阅读与鉴赏部分：不同学段的不同的读书要求的目的不同;他以二年级课文《邓小平爷爷植树》为例，指导大家合理设计教学过程。他强调教学过程的设计要体现语文核心素养，体现工具性和人文性的统一;要用语文学科的特点来衡量设计过程;设计过程要体现课程理念。最后，他布置了下一阶段的任务。

　　高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。通过此次的研讨活动，工作室的成员们更加明确了：课堂教学必须以课程标准为纲。相信，他们必将在今后的教学中：研读课标，聚焦课堂，向美而教!

　　编辑：王世红

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