花开初夏 研以致远

　　【本网讯】 本次活动分为三个环节，第一环节，工作室的两位老师开展优质课教学。第二环节，授课老师进行说课，备课组长进行评课。第三环节，颜雯导师对两节课进行专业指导。

　　刘馨梅老师授课的内容是五年级下册中国的传统节日《Chinese festivals》第一课时，主要从when、what to do、what to eat和why四个角度梳理文本。课堂开始，刘老师通过listen to a song和play riddle games两个环节引出主题Chinese festivals和4个节日。在read and answer这一环节里，学生通过问答，从when、what to do、what to eat这三个方面来讨论节日。之后，刘老师在复习文本的基础上询问学生“why”，即我们为什么要庆祝这个节日，使课堂的主题意义得到升华，并引导学生传播中国传统文化，增强学生文化自信。

　　杨梦颖老师执教的4Bwhat‘s the matter第一课时教学，融合绘本Eliza’s bad day，结合本课主线feelings，通过唱、说、听、想等丰富的活动，引导学生学会表达感觉，询问对他人的关心。绘本与课文内容有机融合，结合图文，让学生感受Eliza和Billy的情绪变化。最后升华主题，杨老师引导学生关爱家人、朋友和需要帮助的人。

　　第二环节，课堂观摩活动结束后，刘馨梅老师和杨梦颖老师进行了说课，尹星和任璐两位备课组长谈了他们的观课感受。两位评课老师分别基于自己的观课点，从文本整合、时间节点的把握以及内容和问题的设置等几个方面对两节课进行了细致点评，强调要关注教学内容的整合、学生活动时间和课内外的衔接。

　　第三环节，颜雯导师对两位老师的课进行了细致精准的点评，既肯定了授课教师在教学过程中的闪光点，从关注细节、主题融合、学科育人和整体设计四个方面提出了肯定。又从教学设计、推陈出新、融合绘本、板书设计、情感育人和阅读计划六个方面提出了合理化的建议，助力教师专业成长。

　　生动的课，深刻的思，精彩的评。教师的专业成长离不开自我反思、同伴互助和专业引领。教学研讨之路慢慢，道阻且长。我们每一次活动、每一次检验，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智行教研，点亮未来。

　　编辑：王世红

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