匠心独运 立体世界中的创意玩转

　　【本网讯】 为了加深学生对长方体和正方体几何概念的理解，提升他们的动手实践能力和空间想象能力，我校六年级数学组精心组织了一系列以“长方体和正方体”为主题的综合实践活动。这些活动不仅丰富了学生的学习体验，还激发了他们学习数学的兴趣，真正实现了“做中学，学中悟”的教育理念。

　　一、活动背景

　　长方体和正方体是日常生活中最常见的立体几何图形，也是小学阶段立体图形教学内容的重要组成部分。通过从二维空间“面”到三维空间“体”的建构，学生能够在认识过程中实现一次质的飞跃。为了突破知识重难点，巩固学生的基础知识，并进一步提升他们的数学素养，我们特别策划了此次实践活动。

　　二、活动准备

　　活动前，学校领导和六年级全体数学老师共同商讨方案，制定了详细的活动计划，并准备了充足的材料，包括超轻粘土、小棒、一次性筷子、吸管、色卡纸、绳子等，以确保活动的顺利进行。

　　三、活动内容

　　(1)制作长方体和正方体框架

　　学生利用超轻粘土、小棒等材料，亲手制作长方体和正方体的框架。在制作过程中，他们不仅掌握了长方体和正方体的基本特征，如6个面、12条棱、8个顶点等，还通过实际操作，深刻理解了棱的分类和特征。特别是使用三种不同颜色的小棒制作长方体框架的学生，更能直观地看到4条长的长度相等且平行，4条宽和4条高的长度也分别相等的特征。

　　(2)制作长方体和正方体纸盒

　　接下来，学生用色卡纸制作长方体和正方体的纸盒，并将纸盒沿着任意一条棱剪开，得到平面展开图。通过这一步骤，学生不仅感受到了长方体和正方体相对面的特征，还学会了如何将立体图形转化为平面图形，进一步加深了对空间观念的理解。同时，他们还思考了平面展开图的其他可能形式，培养了创新思维和想象力。

　　(3)解决实际问题

　　为了让学生将所学知识应用于实际生活中，我们设计了一系列与生活紧密相关的任务。例如，让学生选择一个带盖的长方体或正方体纸盒，测量相关数据并计算所需纸板的面积;用绳子进行纸盒的十字形捆扎，并计算所用绳长;以及找生活中的不规则物体，通过排水法测量其体积等。这些任务不仅让学生体验到了数学的实用性，还提高了他们运用知识解决实际问题的能力。

　　(4)思维导图和手抄报比赛

　　活动结束后，我们还组织了思维导图和手抄报比赛。学生们通过绘制思维导图和手抄报，对长方体和正方体的知识点进行了归纳、整理和展示。这一环节不仅锻炼了学生的归纳概括能力，还激发了他们的创造力和表现力。

　　四、活动成果

　　通过此次实践活动，学生们不仅掌握了长方体和正方体的基本特征和相关知识，还培养了动手实践能力、空间想象能力和创新思维。学会了用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。同时，这些活动也让他们感受到了数学的魅力和实用性，进一步激发了他们学习数学的兴趣和热情。

　　此次长方体和正方体的实践活动取得了圆满成功，为学生们的学习生活增添了一抹亮丽的色彩。我们相信，在未来的日子里，学生们将继续保持这种积极向上的学习态度和创新精神，不断攀登知识的高峰。(盛小芳 严妍)

　　编辑：周丽

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