融学课堂绽异彩，同课异构促成长

　　【本网讯】 为推进“融学课堂”教学改革，加强校际交流与合作，提升教师专业素养，由淮安区教研室主办、范集中学承办的“融学课堂模式下的同课异构教学研讨活动”于11月29日在范集中学成功举行。语文组和地理组的区教研员以及来自车桥中学、钦工中学、吴承恩中学、范集中学的教师共同参与了此次活动。

　　语文课堂：《荷塘月色》的别样风采

　　在语文课堂上，淮安市钦工中学的严跃龙老师和范集中学的郭自辉老师以朱自清先生的经典散文《荷塘月色》为教学内容，展开了精彩的同课异构。

　　严跃龙老师以其深厚的文学功底和独特的教学设计，引导学生从细腻的语言描写中感受作者的情感变化。他注重培养学生的自主思考能力，通过问题驱动，让学生在阅读中深入探究文本的内涵。

　　郭自辉老师则凭借生动的语言和丰富的教学形式，将学生带入了那如梦如幻的荷塘月色之中。他巧妙地运用多媒体手段，为学生呈现了优美的图片和音频，让学生在视觉和听觉的双重冲击下，更好地领略了散文的魅力。

　　两位老师的课堂各具特色，精彩纷呈，充分展示了他们对“融学课堂”理念的理解和实践，也让学生在轻松愉悦的氛围中收获了知识，提高了能力。

　　地理课堂：探索《自然灾害的成因》

　　在地理课堂上，淮安市范集中学的汪姚老师和吴承恩中学的邢士静老师共同执教了《自然灾害的成因》这一课题。

　　汪姚老师以丰富的案例和详实的数据，深入浅出地讲解了自然灾害的形成原因。他注重培养学生的综合思维能力和实践应用能力，通过小组合作的方式，让学生对不同类型的自然灾害进行分析和探讨。

　　邢士静老师则以清晰的教学思路和简洁明了的语言，引导学生构建了自然灾害成因的知识体系。她通过巧妙的设问，激发了学生的学习兴趣，让学生在思考和回答问题的过程中，加深了对知识点的理解和掌握。

　　两位老师的教学风格虽然不同，但都紧扣“融学课堂”的要求，注重学生的主体地位，让学生在自主、合作、探究中学习，取得了良好的教学效果。

　　研讨交流：共话教学，共同成长

　　课后，语文组和地理组分别进行了研讨交流活动。区教研员对两位老师的课堂教学进行了精彩点评，既肯定了他们的优点和亮点，也提出了宝贵的意见和建议。

　　参与活动的老师们也纷纷发表了自己的看法和感受，大家围绕“融学课堂”模式下的教学目标设定、教学方法选择、教学环节设计等方面进行了深入的探讨和交流。通过这次研讨交流，老师们进一步明确了“融学课堂”的教学理念和要求，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

　　此次同课异构教学研讨活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流、共同提高的平台，有力地推动了“融学课堂”教学改革的深入开展。相信在淮安区教研室的引领下，在广大教师的共同努力下，淮安区的教育教学质量一定会不断提升，迎来更加美好的明天!(淮安市范集中学)

　　编辑：王世红

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