筑梦山阳 最美绽放——淮安市山阳小学最美教师风采展示（一）
来源：淮安市山阳小学 作者：淮安市山阳小学 时间：2024-03-28 23:06:10
【本网讯】 晨曦细雨育桃李，三尺杏坛正芳菲。在淮安市山阳小学这片充满美好的教育沃土上，涌现了一批批为人师表的典范、立德树人的旗帜。他们坚守初心、勤于耕耘，在三尺讲台绽放最美自我!他们踔厉奋发、勇毅前行，为学校十年发展奉献最美青春。学生因他们而幸福，他们因教育而美丽，他们诠释着新时代最美教师的内涵与风骨。现在就让我们一同走近他们，欣赏他们的风采，感受他们的温暖与芬芳。 近期，我校将逐期推出“最美教师”专栏，展示这些来自教学一线、无私奉献、甘为人梯的最美山阳教师。 “最美教师”李慧珠 个人简介 李慧珠，淮安市山阳小学六年级英语老师，中小学一级教师。工作16年以来，多次获得市“优秀指导教师”;区级论文和优课一等奖，区“先进个人”和“优秀教育工作者”;校“师德模范”“优秀班主任”“教学质量特等奖”等荣誉称号。 工作事迹 一、以已之爱，启动心灵。自走上三尺讲台，李老师就明白应该要有两个心房，一个应该装着良心，一个应该装着爱心。教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，她都会像慈母般地关爱每一个学生。学习上，耐心地传授于知识;纪律上，严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别学生的缺点;平日里，做学生们的大朋友，与他们相互沟通;生活上，处处关怀，提醒他们该做什么，不该做什么。作为教师，她觉得着力点就是爱学生，用爱心，扬起学生心里的风帆。 二、潜心教学，寓教于乐。在教学工作中，李老师认识到要上好课，就应深入细致地熟读课标、钻研教材，根据学生的认知规律组织教学内容，再选择巧当的教学方法，不断提高学生的综合能力。让学生在快乐的氛围中激发参与讨论的欲望，变“要我学”为“我要学”真正做到了做课堂学习的主人。工作之余，她不断“充电”，积极参加各种教研活动，在网上寻找优质课学习，研读班级管理的书籍等。2023年所执教的校骨干教师示范课，受到大家一致好评。 三、搭建平台，赏识学生。李老师会为学生搭建展示自我的平台，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，让学生在活动中展示自我。如：课前一分钟演讲、课文朗读比赛、绘本朗读PK、单元思维导图等。莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但只要对教育初心不改，对学生撒播爱的雨露，就一定能够拓展我们生命的宽度。她对学习上落后的学生经常予以关心，从不在公开场合点名批评，而是予以单独辅导，认真地帮他们分析原因。她善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱，让他们都充满前进的动力。 植根于爱的土壤，教育之树才能结出丰硕的果实，往后的时光里，她将继续用爱坚守，不忘教育初心，牢记育人使命，带着初心，砥砺前行! “最美教师”胡婷 个人简介 胡婷，淮安市山阳小学五年级3班数学老师，中小学二级教师，毕业于江苏师范大学，工作期间曾获得“区优秀班主任”称号，并多次获得校“先进个人”“优秀班主任”“教学能手”“教学质量一等奖”等荣誉。 工作事迹 工作10年来，她始终怀着对教育事业的强烈责任感，认认真真，兢兢业业，付出了很多艰辛和汗水。她时时刻刻以一名优秀教师的标准严格要求自己：坚持每天提前入校，指导学生进行劳动和学习;积极参加师德师风建设，向优秀教师，骨干教师学习;用平等的眼光对待每一位学生，并利用课堂、班会、校园活动等机会对学生进行思想品德教育，培养学生积极进取，为人正直，诚实自信的品质。 教师要给学生一杯水，自己就不能只是一桶水，而应是一条川流不息的河流。工作10年来，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，坚持阅读有关教育学等方面的书籍刊物，虚心向老教师请教，多次参加教学研讨活动，在实践中积累教学经验。在教学中努力以清晰透彻的思路，进行深入浅出地讲解。同时不断创新教学方法，坚持因材施教，注重多方位培养学生的学习能力和学习习惯。付出终有回报，其本人所教学科的成绩在学校考评中一直名列前茅。 “让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。”——这一直都是她的育人准则。古人说：“亲其师，才能信其道。”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。因此，在工作中，她特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。课堂上，发现有同学趴在课桌上，她会走到他跟前，摸摸他的头，善意地提醒他，并关切地询问他的身体状况。发现有同学学习退步了，她会立即找其了解原因，寻找对策。当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在她看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。所以她用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。事实证明，这种做法还是显有成效的，班里的学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。 十年春秋，既选择了远方，便只顾风雨兼程。她最大的愿望，就是用心培育一颗颗小小桃李，绽放出属于他们最美的样子。10年的教育生涯，她始终坚守着心中的梦想——教书育人，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在三尺讲台上默默地书写无悔人生，托起祖国明天的太阳。 编辑：王世红
