立足“融学课堂 ” 打造育人高地

　　【本网讯】 “春近寒虽转，梅舒雪尚飘”。为推进“融学课堂”教学改革，加强校际交流与合作，提升教师专业素养，由淮安区教研室主办、范集中学承办的“融学课堂模式下的同课异构教学研讨活动”于12月6日在范集中学成功举行。英语组和化学组的区教研员以及来自车桥中学、钦工中学、吴承恩中学、范集中学的教师共同参与了此次活动。

　　英语课堂：名词性从句

　　在英语课堂上，淮安市范集中学的周爱红老师和钦工中学的谷怀老师以名词性从句为课题，展开了精彩的同课异构。

　　在这次课程中，范集中学的周爱红老师不仅系统讲解了名词性从句的语法知识，更通过创新教学方法，让学生们在互动中深刻理解和掌握了相关内容。她通过具体而生动的例句，帮助学生们理解各类从句的不同功能和用法。整堂课节奏紧凑，内容充实，既注重知识的传授，又培养了学生的英语思维能力。

　　钦工中学的谷怀老师则与学生一起剖析了各类名词性从句的特点和用法。学生通过阅读丰富的例句，直观地理解了不同从句在句子中的作用，并开展知识的巩固与拓展，把语法放在篇章中去实际运用，学生掌握了名词性从句的运用技巧，提高了语言输出能力。

　　化学课堂：离子反应

　　在化学课堂上，淮安市范集中学的葛媛媛老师和车桥中学的耿静老师以离子反应为课题，展开了精彩的同课异构。

　　在本次课程中，范集中学的葛媛媛老师在课堂中充分体现学生的主体地位，以问题解决为驱动，以实验事实为依据，发展学生分析问题的能力，自然而然的建立起了离子反应方程式的书写步骤。任务层层递进，从定性到定量分析发展学生对离子反应的认识。

　　车桥中学的耿静老师则是体现了“以实验为基础”的学科特点，适时引导，重在体现学生为主体的教育思想。让学生通过做，达成在做中学，在学中做，学做结合中提升能力，发展素养，力争做到不教而教的最好结果，追求“教学做合一”。

　　研讨交流：共话教学，共同成长

　　授课结束后，英语组和化学组分别进行了研讨交流活动。区教研员对两位老师的课堂教学进行了精彩点评，既肯定了他们的亮点，也提出了宝贵的意见和建议。

　　融学课堂，水韵致远。活动结束后，大家纷纷表示，活动实实在在，内容可圈可点，学有所获，在今后的学习和工作中，将积极探索实践“融学课堂”模式，促进课堂提质增效，更好地调动学生学习的主动性。通过这次研讨交流，老师们进一步明确了“融学课堂”的教学理念和要求，也为今后的教学工作提供了有益的借鉴和参考。

　　每一次教学，都是成长的契机;每一次研讨，都是思维的碰撞。以此次教研为契机，教师们定能博采共蓄，笃思躬行，深耕“上好每一堂课”，用最朴实的脚步，走出最扎实的教育教学之路。

　　教无止境，教学相长。本次公开课教研观摩活动，不仅展现了一场场精彩纷呈的教学盛宴，也为教师们构建起了相互沟通交流的桥梁，让广大教师感受到携手前进的温暖和凝心聚力的力量，成长的路上，我们一直在前行。淮安市范集中学将继续深化“融学课堂”改革，改变教师教育教学理念，促进教师教学方法创新，提高学生课堂参与度，推动学校教育教学改革再上新台阶，实现教育教学的减负增效。

　　编辑：周丽

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